domingo, 20 de julio de 2008

Ética Profesional

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA COLEGIO MAYOR DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN
PROGRAMA ADMINISTRACION DE EMPRESAS TURÍSTICAS


IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

NOMBRE DEL CURSO: Ética
CODIGO: HC100
NIVEL: I
AREA: SOCIO-HUMANÍSTICA
PRE-REQUISITO: NINGUNO
INTENSIDAD: 4 HORAS SEMANALES
CREDITOS: 2


JUSTIFICACIÓN

Las circunstancias actuales de vida política, llevadas por egoísmo y la corrupción, las distintas manifestaciones de la violencia, denota la ausencia de un proyecto ético, en medio de una cultura donde el hombre y su vida han pasado a un segundo plano, es fundamental que el estudiante asuma una posición crítica frente a la realidad nacional, a través de una reflexión e identificación de sus propios valores, asuma compromisos que promuevan un cambio positivo a nivel personal, empresarial y social.


OBJETIVO GENERAL

Desarrollar en el estudiante una serie de estrategias conducentes al manejo de sus habilidades y competencias de manera integral que le permita desenvolverse y ejercer la profesión de acuerdo a los lineamientos personales, profesionales, sociales, familiares y empresariales de tal manera que puedan aportar al desarrollo del país.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Justificar las necesidades de una ética profesional en función de la vida, de los derechos y deberes en el desarrollo de una moral civil.

Integrar en el proyecto existencial, la preparación y el futuro ejercicio de la profesión.

Realizar un análisis crítico de la realidad colombiana, a partir del concepto general de lo ético.

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DEL CURSO.

Las estrategia pedagógica y didácticas estarán fundamentadas en los principios del modelo pedagógico implementado por la Institución, es decir el enfoque desarrollista, en el cual se tendrá en cuenta la participación activa del estudiante como protagonista central del proceso formativo, de esto modo el estudiante asumirá el rol de gestor de su propia formación bajo la orientación del docente quien asistirá y orientará dicho proceso.

RECURSOS DE APOYO:

· Equipos audiovisuales
· Documentos
· Bibliografía

DESCRIPCIÓN DE LAS UNIDADES:

UNIDAD Nº 1

OBJETIVO ESPECÍFICO

Establecer el origen de la Ética a partir de los diferentes estadios del desarrollo de la humanidad, con el fin de generar un análisis del concepto actual.

ORIGENES DE LA ÉTICA

· El hombre en su dimensión universal
· Hombre, alma y espiritualidad.
· La naturaleza y el hombre
· La esencia de la dinámica social
· La convivencia, la comunidad y los referentes valorativos, (valores)

APORTE AL PERFIL

Desarrollar en el estudiante la capacidad de analizar los orígenes y necesidades de una conducta ética evolutiva, de acuerdo a las tendencias sociales, políticas, culturales y económicas.

UNIDAD Nº 2

OBJETIVO ESPECÍFICO

Proporcionar una serie de elementos básicos sobre el concepto y sentido de las variables que hacen parte de la Ética.

CONCEPTOS GENERALES SOBRE LA ÉTICA

· La Moral
· La Religión
· La Norma
· La Ley -Constitución-1991
· Los Valores
· Los principios
· Conducta
· Conciencia
· Savater (caps. 1,2 y 3)
· Fundamentos de la ética liberadora
· Estructura de la actividad moral liberadora
· Ética Empresarial y opinión pública
· Actividad el juicio ( análisis)

APORTE AL PERFIL

Estar en capacidad de adoptar una actitud clara sobre los elementos que hacen parte de la ética, orientados hacia un comportamiento adecuado a las costumbres y condiciones sociales, familiares y empresariales, bajo las cuales debe afrontar su responsabilidad como dinamizador profesional.

UNIDAD Nº 3

OBJETIVO ESPECÍFICO

Valorar la contribución de los diferentes procesos sociales en la constitución de una Ética civil que aporte a los diferentes procesos de desarrollo.

ESTRUCTURA GENERAL DE LA ÉTICA EN EL ENTORNO SOCIAL.

· El núcleo familiar
· Entorno educativo
· Entorno cultural
· Entorno económico
· Entorno religioso
· Entorno político
· Ética civil
· Actividad ( las islas)

APORTE AL PERFIL

Analiza en forma apropiada los alcances de la ética frente a las condiciones que se deben adoptar para la realización de su proyecto de vida, frente a la búsqueda constante y adecuada de una excelente calidad de vida.

UNIDAD Nº 4

OBJETIVO ESPECÍFICO

Diferenciar los conceptos que hacen parte de la Ética, de acuerdo a la contribución que cada uno de estos le aporta.

EL PAPEL DE LA MORAL, LA NORMA Y LOS VALORES EN LA ÉTICA.

· Función social de la Moral
· Función social de la Norma
· Función social de los valores
· Función del estado en América Latina
· Video Mar Adentro( análisis)

APORTE AL PERFIL

Interpreta las funciones de los diferentes sistemas normativos, que rigen la convivencia de los individuos frente al desempeño social, de acuerdo al sistema de valores imperante al igual que los principios morales que asume cómo individuo.

UNIDAD Nº 5

OBJETIVO ESPECÍFICO

Analizar el desarrollo cultural en el mundo actual como base para un nuevo paradigma ético de la sociedad moderna y postmoderna.

LA DIVERSIDAD CULTURAL, EN EL MUNDO ACTUAL.

· Nuevo concepto de la sociedad
· Desarrollo de la sociedad
· Sociedad moderna
· Tecnología y hombre
· Instituciones y síntomas
· Importancia de la ética

APORTE AL PERFIL

Estimula la capacidad reflexiva y responsable para hacer frente a las decisiones que rodean su comportamiento personal, en los ámbitos familiares, empresariales, culturales, políticos, religiosos, económicos entre otros, que de una u otra forma hacen parte de su desempeño profesional.

UNIDAD Nº 6

OBJETIVO ESPECÍFICO

Analizar el impacto de la Ética en los diferentes espacios de la vida de los seres humanos.

EL IMPACTO SOCIAL DEL HECHO ÉTICO

· Para qué sirve la Ética
· El papel de la Ética en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve el ser.
· Cómo contribuye al desarrollo del País la Ética
· Perspectivas de la ética en el mundo actual
· Cómo contribuye al desarrollo personal la Ética
· Calidad de vida
· Proyecto de vida

APORTE AL PERFIL

Asume una conciencia reflexiva y responsable sobre los alcances y limitaciones de la ética, en los distintos ámbitos en los que se desenvuelve como persona y como profesional.

6. COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

PENSAMIENTO SISTÉMICO

Reconoce las bases fundamentales de los valores y sus implicaciones en la relación con el otro, estableciendo una actitud positiva para generar un ambiente adecuado tanto en la institución educativa, cómo en la familia. Empresa y entorno social.

PENSAMIENTO ANALÍTICO

Aplica de manera coherente, analítica y lógica los procesos éticos en los hechos y situaciones sociales de manera científica, de tal forma que se asuma una posición coherente y racional que le pueda enmarcar una alternativa real y sentida para su posterior intervención.

INICIATIVA

Adquiere una capacidad de decisión clara y consciente, frente a los diferentes eventos bajo los cuales debe desempeñarse para cumplir a cabalidad, con las responsabilidades profesionales a su cargo, de manera eficiente y eficaz.

TOLERANCIA AL ESTRÉS

Orienta de manera coherente y analítica los valores de acuerdo a las condiciones de cambio, dadas por el desarrollo social y tecnológico que se impone en el campo empresarial y social a partir de las nuevas tendencias generadas por la globalización actual.

PENSAMIENTO ANALÍTICO

Comprende los cambios que las exigencias económicas, políticas, tecnológicas, sociales, culturales y empresariales demandan frente a una posición de desarrollo, asumiendo un liderazgo dinámico y claro frente a los diferentes campos de acción profesional a los que se enfrenta desde su perfil laboral y profesional.

TOLERANCIA AL ESTRÉS:

Asume unas bases normativas, valorativas y morales para construir su propia estructura personal sobre la cual fundamente la posición individual y social bajo la cual interactúa dentro de una sociedad.

RACIOCINIO CRÍTICO Y CREATIVO

Adquiere una base científica para el aprendizaje y desarrollo autónomo de habilidades del pensamiento, de interpretación y uso de información y de interrelación en procesos de trabajo con equipos interdisciplinarios, no sólo a nivel empresarial, sino en cualquier campo profesional en que se desenvuelve.

INICIATIVA:

Toma decisiones de acuerdo a una posición ideológica clara que le permite estimar los diferentes entornos bajo los cuales se desenvuelve, para asumir un papel determinante en sus distintas labores.

RACIOCINIO CRÍTICO Y CREATIVO

Toma decisiones frente al papel de la ética bajo una dimensión integral, integradora e integrante frente a la responsabilidad como agente dinamizador social.

ANÁLISIS DE DATOS

Se asume una actitud responsable sobre las diferentes posiciones a las cuales se debe enfrentar diariamente para mantener una posición imparcial y objetiva frente las diversas situaciones de carácter social, empresarial y profesional.


7. BIBLIOGRAFÍA

González A y L. La Ética Latinoamericana. Bogotá. Universidad Santo Tomás, 1994

Pérez M. y. Introducción a la Ética. Medellín Ins A.B. 1988

Savater, Fernando. Etica para Amador. Bogotá 1993

Savater, Fernando. Etica como amor propio. Bogotá 1993

Sánchez Vásquez, Alfredo. Ética.

Fagothcy, Agustín. Ética, Teoría y aplicación,

Ingenieros, José. Las fuerzas Morales, el homre mediocre. Buenos Aires.1990.

Memorias Congreso Latinoamericano de Familia Siglo XXI

Educación para el amor y la convivencia. Alvaro Sierra Londoño. Medellín 1994

Savater, Fernando. Etica para Amador. Bogotá 1991

Juan pablo II. Etica Encíclica sobre el Trabajo Humano. Publicaciones Serna. 1996

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA. Coordinación Nacional de Formación Etica, Trabajo Realidad Humana. Junio 1991.

Buscaglia, Leo F amador, Ser Persona. Plaza y Janés. Barcelona 1986

Restrepo R. Luis Carlos. La vida en el ambiente educativo

Martínez, German; González Luis José; López Ipiña Emilio; Rodríguez Eudoro; Salazar Roberto; Salazar Roberto, Suárez Jose Antonio. Filosofia Perspectiva Latinoamericana 11º. Sexta Edición. 1994.

Pérez Uribe, Julián. Principios y valores. Educamos Futuro.Medellín. 2002.

Saldarriaga A., Hernan. Hacia una ética Civil. Servicio de formación para la competitividad Humana. (Ética empresarial)

GOBERNACIÓN DE ANTIOQUIA. Instituto Colombiano de bienestar Familiar. Ética para la convivencia familiar y social. Medellín. 1996.